روش مطالعه PQ4R یا پس ختام

ین روش یکی از مهمترین و معروفترین روشهای بهسازی حافظه است. نام این روش همانند نام انگلیسی آن (PQ4R) متشکل از حروف اول شش مرحله آن است.

مراحل پیش خوانی

در این مرحله کتاب یا مطلب بصورت یک مطالعه اجمالی و مقدماتی مطالعه شود. از جمله موارد این مرحله خواندن عنوان فصلها ، خواندن سطحی فصل ، توجه به تصاویر ، بخشهای اصلی و فرعی و خلاصه فصلها می‌باشد. هدف در این مرحله یافتن یک دید کلی نسبت به کتاب و ارتباط دادن بخشهای مختلف کتاب با یکدیگر می‌باشد.

مرحله سؤال کردن

 پس از مطالعه اجمالی موضوعات و نکات اصلی ، به طرح سؤال در مورد آنها بپردازید. این کار باعث افزایش دقت و تمرکز فکر و سرعت و سهولت یادگیری می‌گردد.

مرحله خواندن

در این مرحله به خواندن دقیق و کامل مطالب کتاب پرداخته ، که هدف فهمیدن کلیات و جزئیات مطالب و نیز پاسخگوی به سؤالات مرحله قبل می‌باشد. در مرحله خواندن برای فهم بهتر مطالب می‌توان از کارهایی مثل یادداشت برداری ، علامت گذاری و خلاصه نویسی بهره جست.

مرحله تفکر

در این مرحله هنگام خواندن ، ساختن سؤالها ، و ایجاد ارتباط بین دانسته‌های خود ، درباره مطلب فکر کنید. در این مورد نیز مهمترین اصل همان بسط معنایی است. بسط معنایی ممکن است در مراحل پنجم و ششم نیز یعنی در مراحل از حفظ گفتنی و مرور کردن نقشی داشته باشد.

مرحله از حفظ گفتنی

در این مرحله باید بدون مراجعه به کتاب و از حفظ به یادآوری مطالب خوانده شده پرداخته شود و بار دیگر به سؤالاتی که خود فرد طرح کرده بود پاسخ دهد. در اینجا باید مطالب آموخته شده را در قالب کلمات برای خود کرده ، در غیر اینصورت لازم است که مجددا به خواندن مطالبی که آموخته نشده پرداخته شود. مرحله از حفظ گفتنی در پایان هر بخش انجام می‌گیرد و وقتی بخشهای یک فصل به اتمام رسید به مرحله بعد ، یعنی مرور کردن یا آزمون وارد می‌شویم.

مرحله مرور کردن

این مرحله ، که مرحله آزمون نیز می‌باشد، در پایان هر فصل انجام می‌گیرد. در اینجا به مرور موضوعات اصلی و نکات مهم و نیز ارتباط مفاهیم مختلف به یکدیگر پرداخته و در صورت برخورد با موضوعات مورد اشکال به متن اصلی یا مرجع مراجعه شود. یکی از راههای کمک به این مرحله پاسخگوئی به سئوالات و تمرینات پایان فصل است: اجرای این مرحله می‌تواند مقداری از اضطراب امتحان را کاهش دهد.

موضوع مطلب : مقالات
نوشته شده در دوشنبه نوزدهم تیر ۱۳۹۶ توسط عادل رمضانی پور | لينک ثابت |

»» اثر پیگمالیون چیست؟

»» انواع انگیزش و نظریه های انگیزش

»» انگيزش و يادگيری در آموزش و پرورش

»» نظریه های انگیزش

»» نقش انگيزش در اموزش و يادگيري

»» انگیزش در یادگیری

»» انگیزش و یادگیری

»» روش مطالعه مردر(Murder)

»» روش مطالعه PQ4R یا پس ختام

»» نظریه رشد روانی-اجتماعی اریکسون

»» نقش وسایل کمک آموزشی در یادگیری

»» پدران بیش از هفت برابر بر موفقیت تحصیلی فرزندانشان موثرند.

»» نقش باور به توانایی در موفقیت در درس ریاضی

»» نقش تعامل مثبت معلم با دانش آموزان در موفقیت تحصیلی

»» ارزشیابی مستمر و رویکرد نوین آموزشی

»» طرح درس براساس الگوی E5(تکلیف کلاسی)

»» آموزگاری؛ شغلی پر استرس

»» نکاتی مهم و کلیدی در تدریس موفق معلمان

»» سنجش و اضطراب امتحان:ریشه یابی و راه های رفع اضطراب

»» رقابت در بین دانش آموزان

»» ابونصر فارابی و آراء و افکار تربیتی او

»» امتحان، اندازه گیری یا ارزشیابی؟

»» راه‌كارها و پیشنهاداتی در جهت رفع مشکلات آموزش ریاضی

»» چرا درس ریاضی سخت است؟

»» الگوی پیش سازمان دهنده و سازمان دهنده ی گرافیکی

»» اهمیت و جایگاه معلم در نظام آموزش و پرورش

»» بار عاطفی ارزشیابی و نمره

»» چه زمانی استفاده از روش سخنرانی در تدریس مفید تر است؟

»» ژان ژاک رسو و تعالیم ،طبیعت گرایی

»» اهمیت و ضرورت اجرای طرح جابر بن حیان